Effectiveness of an educational intervention on the level of knowledge of breastfeeding in pregnant women
Keywords:
Child development, Pregnancy, Breastfeeding, Infant.Abstract
Introduction: breastfeeding provides multiple benefits for both the newborn and the mothers; hence the importance of maintaining adequate knowledge of it to promote correct practice.
Objective: to evaluate the impact of an educational intervention on the level of knowledge of breastfeeding in pregnant women.
Methods: quasi-experimental study, before-after without a control group, through an educational intervention in pregnant women belonging to the "7 de Noviembre" Polyclinic between February and March 2021. The universe consisted of 32 pregnant women. We worked with all of them. The research was developed during three predefined periods diagnosis, intervention and evaluation. Descriptive and inferential statistics were used.
Results: 34.4% of the pregnant women corresponded to the age group of 20 to 24 years; housewives accounted for 46.9% and pre-university education level predominated (40.6%). A significant increase (p<0.01) was observed after applying the intervention, in the level of adequate knowledge about the benefits of breastfeeding for the newborn (18.8% vs 90.6%), the start time and duration of breastfeeding (9.4% vs 87.5%) and correct breastfeeding techniques (21.9% vs 93.8%).
Conclusions: the application of the educational intervention showed a favorable impact on the level of knowledge in pregnant women. Multiple tools were provided to improve good lactation practices and maintain their exclusive practice until the sixth month of birth.
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