Publicación científica estudiantil: es hora de comenzar
Abstract
La garantía de la calidad profesional de un graduado universitario está muy relacionada con la adquisición de competencias durante toda su trayectoria estudiantil. Muchas de estas habilidades están bien definidas en los diferentes programas de las asignaturas a cursarse, pero siempre dejando margen a la posibilidad de que cada uno sea capaz de identificar áreas en las cuales la auto preparación, más que una simple “consigna”, debe ser estrategia diaria de crecimiento profesionalReferences
1. Sánchez-Duque JA, Rueda-Lizarazo L, Tafur-Puentes D, López-Serna MJ, Muñoz-Hernandez D, Bados-Enriquez DM, Gómez-González JF . Programa de entrenamiento vacacional en investigación: una propuesta de estudiantes de medicina colombianos. Educ Med. 2017. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2017.03.018.
2. Rodríguez YC, Sihuay-Torres K, Perez-Jiménez V. Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología. Educ Med. 2016. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001.
3. Ortiz-Martínez Y, Pulido-Medina C. Producción científica de los directivos de las asociaciones científicas de estudiantes de medicina de Colombia. Educ Med. 2017;18(2), 148-149.
4. Huamaní C, Chávez-Solís P, Domínguez-Haro W, Solano-Aldana M. Producción científica estudiantil: análisis y expectativas. Rev Peru Med Exp Salud Publica.2017; 24(4), 44-446.
5. Rios-González CM. Obstáculos para la investigación científica en estudiantes de Medicina del Paraguay. Educ Med. 2017; 18(1), 78-79.
6. Pulido-Medina C. Es momento de reformar los currículos sobre investigación en el pregrado: el caso de la educación médica en Latinoamérica. Educ Med. 2017. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.09.005
2. Rodríguez YC, Sihuay-Torres K, Perez-Jiménez V. Producción científica y percepción de la investigación por estudiantes de odontología. Educ Med. 2016. http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.11.001.
3. Ortiz-Martínez Y, Pulido-Medina C. Producción científica de los directivos de las asociaciones científicas de estudiantes de medicina de Colombia. Educ Med. 2017;18(2), 148-149.
4. Huamaní C, Chávez-Solís P, Domínguez-Haro W, Solano-Aldana M. Producción científica estudiantil: análisis y expectativas. Rev Peru Med Exp Salud Publica.2017; 24(4), 44-446.
5. Rios-González CM. Obstáculos para la investigación científica en estudiantes de Medicina del Paraguay. Educ Med. 2017; 18(1), 78-79.
6. Pulido-Medina C. Es momento de reformar los currículos sobre investigación en el pregrado: el caso de la educación médica en Latinoamérica. Educ Med. 2017. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.09.005
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Published
2017-12-10
How to Cite
1.
Fornaris-Cedeño Y. Publicación científica estudiantil: es hora de comenzar. Rev 16 de abril [Internet]. 2017 Dec. 10 [cited 2025 Mar. 14];56(266):143-4. Available from: https://rev16deabril.sld.cu/index.php/16_04/article/view/621
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